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21世纪学习需要建构21世纪教育学,主要体现在思维技能,鼓励反思,鼓励协作,发展素养,运用智能技术,项目化学习,多样性评估,培养问题解决能力,最后形成深度学习。
智慧课堂,引导学生深度学习,体现较高的思维水平。角色精细化:教师专业发展的深度学习,教育工作者在未来学习生态系统中的新角色,从“讲师”到“教练”做起。提升教师信息化教学能力,要求应用技术优化课堂教学,应用技术转变学习方式。推行智慧教育面临诸多挑战:教学论的再造,教师角色改变,教师信息化教学能力提升,智慧教育评估,教育信息化领导力,教育文化革新。教师可以通过学生的学情评价,更快捷的反馈给老师,方便老师调整教学计划,提高课堂效率