品科智慧课堂解决高校疑难问题

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随着移动互联网和平板电脑的普及，应用平板电脑作为电子书包，实现课堂上的智慧学习以及课外的移动学习成为大势所趋，电子书包让师生之间的跨时空互动，个性化交流成为可能。如何应用好电子书包，在教育技术变革的大潮中把握准确方向，充分发挥教育技术对教育质量的提升作用成为学校重点思考的问题。

1.课前预习：

传统的方法：学生看课本或学案，自主学习难,教师难监控。

智慧课堂方法：用多媒体微课，学生易学，教师可监控。

  2.课中带着问题学习：

传统方法：80%时间用于讲授基础知识，解决“是什么”问题，20%时间讲“为什么、怎么样”。

智慧课堂方法：运用“智慧课堂教学系统” 加强教师与学生的信息互动，20%时间用于讲“是什么”，80%时间师生互动“为什么、怎么样”，提高分析能力。

   3.课后作业高质量完成

传统方法：困难问题“回避”或“抄袭”，作业情况“难监控”。

智慧课堂方法：用“作业辅导系统”困难问题“及时辅导”、学生可“反思并建立错题本”，作业情况“可监控”。

  4.及时复习巩固

传统方法：同样问题反复讲、辅导面小、教师累、效率低。学生不情愿，有阴影。

智慧课堂方法：学生应用“作业辅导系统”学生随时个性化学习、可反复听、自信心增强。教师省力又省心，师生关系融洽。

   5.自我诊断及时解决

传统方法：年级统一TEST，时间滞后。

智慧课堂方法：学生借助系统自动针对知识点即时组题，随时检测，及时反馈。教师可以依据学生对知识的掌握程度进行分层TEST。