品科智慧课堂的策略

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智慧课堂教学中，使师生角色关系得到了根本性的转变。智慧课堂是“以全体学生为中心”，尊重学生学习的主体地位，实现了“把课堂还给学生，让学生自己成为学习的主人”。智慧课堂能够将传统课堂中难以描述与传递的隐性知识显性化，使认知目标发生了由低阶至高阶的变革，为认知目标及教学设计的优化提供了重要条件。教学模式与方法的变革。 从以教师为中心、强调知识传授的传统教学转向以学生为中心、强调能力培养的新型教学；师生、生生之间的沟通交流更加立体化，无障碍地进行即时交流互动;学习资源实现媒体化、智能化、碎片化，按需推送、实时同步;可实现导学式、互动式、合作式、游戏式、泛在式等各种教学方式。

大力推进信息技术在教学过程中的应用，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。品科智慧课堂为全面普及信息技术指出了明确的方向，开拓了更加宽广的前程。从学校现代教育技术层面上看：数字化、网络化、智能化和多媒化，已在学校的普遍得到使用。从学校教育教学层面上看：教材多媒化，教育信息化，管理自动化，系统开放化的信息化教育已在示范公开课，教学研究课上得到推广和运用，追求智慧课堂已成为中小学全面推进素质教育的主旋律之一。所以，智慧课堂也在推进学校教科研信息化中产生，已经成为教育信息化的必然产物简单易用，智慧课堂软件使用图形化界面，每个功能都有相应按钮，操作上一目了然，使教师一看就会，轻松上手，灵活定制，满足教师个性化教学需求。教师可以对智慧课堂功能界面、图标、工具条进行定制；可以自定义班级模型；同时利用智慧课堂的并发运行设计，各教学功能可以任意组合，随心所欲。国内领先的优异性能，一流的屏幕广播速度，可以实时广播多媒体课件中的各种动画效果，使得智慧课堂特别适合多媒体课件的教学。智慧课堂采用音频混合技术，支持多人同时用语音进行交谈，结合声音广播、声音监听、双向对讲、多人会话、以及分组功能，用智慧课堂可以方便地实现功能强劲的语音教室，是新时代的一个课堂变革