品科互动课堂的组成

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教育部在《基础教育课程改革纲要》中提出:“大力推进信息技术在教学过程中的应用,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。它为全面普及信息技术指出了明确的方向,开拓了更加宽广的前程。从学校现代教育技术层面上看:数字化、网络化、智能化和多媒化,已在学校的普遍得到使用。从学校教育教学层面上看:教材多媒化,教育信息化,管理自动化,系统开放化的信息化教育已在示范公开课,教学研究课上得到推广和运用,追求信息化教育已成为中小学全面推进素质教育的主旋律之一。所以,多媒体教案也在推进学校教科研信息化中产生,已经成为教育信息化的必然产物。

现在一些超前教育网站已把多媒体教案作为新课标学科多媒体资源库的主要素材形式之一,作为多媒体资源库的重要组成部分,教师可以直接去下载。也有一些软件公司开发电子备课系统和提供的多媒体教育资源,教师可以直接将资源库中丰富的多媒体教育资源加入自己制作的多媒体教案中。

1 、通过“智慧课堂”这一平台的实践研究,提高对学生智慧发展的一些基础性或关键素养的认识,并进一步提高对学生观、发展观、课程观等的正确认识,进一步丰富我校的教育理念尤其是课堂教学理念。(基础性层面)

2、通过实践研究,致力于教师智慧和学生智慧的同步发展。结合课程改革的实施和教师专业发展的推进,全力打造具有本校特色的国际化、专业化的教师队伍。同时也使本校学生在课题理念的指导下,在学校课程的影响下,能得到主动活泼的发展,并形成有利于今后可持续智慧发展的个性特点。(个体性层面)

3、通过课题研究,促进一线教师对智慧课堂教学的反思和智慧课堂课型的构建,发掘案例,培育典型,总结经验。并初步构建校本智慧课堂教学模式。从一个层面,推进落实新安中学“质量立校,特色兴校”的办学目标。

(学校层面)