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21世纪学习需要建构21世纪教育学，主要体现在思维技能，鼓励反思，鼓励协作，发展素养，运用智能技术，项目化学习，多样性评估，培养问题解决能力，最后形成深度学习。

智慧课堂，引导学生深度学习，体现较高的思维水平。角色精细化：教师专业发展的深度学习，教育工作者在未来学习生态系统中的新角色，从“讲师”到“教练”做起。提升教师信息化教学能力，要求应用技术优化课堂教学，应用技术转变学习方式。推行智慧教育面临诸多挑战：教学论的再造，教师角色改变，教师信息化教学能力提升，智慧教育评估，教育信息化领导力，教育文化革新。教师可以通过学生的学情评价，更快捷的反馈给老师，方便老师调整教学计划，提高课堂效率